半导体二极管

------省一流本科课程《模拟电子技术》教学案例分享

一、课程基本信息

授课名称：模拟电子技术

团队成员：刘泽良、秦永华、许勤、梁宁利、卢婷等

课程类型：专业基础必修课

面向专业：电类专业

二、教学案例规划

案例名称：半导体二极管

教学理念：STEAM教育理念

教学方式：线上线下混合式

教学目标：熟悉二极管基本原理，掌握半导体二极管的外部特性和应用。

三、教学设计

根据半导体二极管课程内容进行分层设计教学模式，课前采用线上自学为主，课堂采用线下讲授，线上练习为主，课后线上学习评估、线下实践为主的方式组织教学。

1.课前线上学习安排

课前任课教师根据制定的教学计划，明确教学目标，将所要的学习内容（包括本节课学习要求，PPT课件，学习视频，辅导资料等）提前在学习通平台以通知形式发布供学生课前自主预习，让学生明确本讲学习内容和基本要求，对基本原理有初步了解。

2.课堂学习安排

在课堂开始及结束，任课教师会要求学生线上签到及签退确保到课率，并将签到情况和课后随堂测试成绩纳入综合成绩，以督促学生按时上课，重视每一节课程的学习和检测，保质保量完成课堂学习任务。利用学习通抢答、选人、讨论和随堂练习等，提高课堂互动性，增强学生学习的自主能动性。检验学生课堂学习效果，针对错误较多的问题，再重点讲解对应的知识点。PN结的基本原理比较难以理解，配合VR体验视频，帮助同学理解记忆。

3.仿真实践

借助于EDA软件(Multisim、proteus)辅助教学。布置任务，让学生学会使用专业设计工具，开拓专业视野，激发学生对学科的兴趣，同时，将理论与实践的有机结合，培养学生的分析问题能力和解决问题能力。

4.课后练习，效果评测

鼓励学生课后在超星学习通平台上继续学习，通过观看上课视频回放，完成教师在超星学习通平台课程布置的单元测试题，巩固相关知识点，也可以学习教师提供的课外辅导资料。对少数不能按时完成作业的同学，教师通过平台进行督促。所有作业完成情况、课堂参与情况等将记入平时考核。

5.组建STEAM团队，发布优秀作品

任课教师提供发布课外相关项目，提供设计思路，学生根据个人专业特长和兴趣爱好不同，自由组建STEAM团队（允许跨专业跨年级），完成项目任务。教师提供平台，让学生提交优秀个人作品进行展示，并进行交流互动。同时提供电子设计竞赛相关专题知识，供学有余力的学生课外学习，培养优秀的学生。