个人简介：曾伟，南京航空航天大学博士，九江学院电子信息工程学院自动化教研室副主任。在教学中以学生为中心，培养高素质具有国际化视野的应用型人才为己任，积极推进人才培养模式多元化教学改革；先后担任自动化电A1732班和电A2131班的班主任。荣获江西省防疫期间线上教学优质课三等奖，九江学院优秀教师、九江学院新华优秀教师、入选九江市双百双千人才工程项目。指导学生获得江西省建行杯第七届、八届国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖1项、银奖1项，九江学院“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项、铜奖2项、指导学生获得国家级大学生创新创业项目4项，校级大学生创新创业项目1项、2022年评为九江学院优秀毕业论文指导教师。

通过多年来班主任工作，让我感受到班主任工作对于大学生的成长成才具有重要作用，班主任应该肩负起学生成长成才引路人的责任。

首先，班主任担负着引导学生培养习惯、自我管理的责任。要把学生培养成一个心理健康、生活独立、人格完整的人，先要从培养好习惯做起。班主任不可能二十四小时陪着学生，所以引导学生培养好的习惯，学会自我学习是非常重要的。

其次，班主任需要学会谈话，耐心地帮助学生成长。如果在对学生完全不了解的基础上与之谈话，只能就事论事，很难触及到问题的实质。对一些性格孤僻、不愿意交流的学生来说，如果只是一味的讲些大道理，想必不会有太大的效果。只有深入到学生的生活和学习中，真正关爱学生，才能赢得学生的信任。

最后，班主任要不断完善自我，传递正能量。班主任自己也要在科研和学习上刻苦钻研，学生会受到感染，继而勤奋读书；班主任一旦消极懒散，学生也会出现倦怠状态。班主任引领的是一批即将步入社会的青年，一定要通过自身的努力，言传身教，不断向学生传递正能量，这是教书育人的关键之所在。

只要我们对学生付之真情、真心、真诚，真的关爱每个学生，引导学生充满激情地幻想未来，脚踏实地地走过每一天。四年之后，随着学生满怀喜悦顺利地走出大学的校门，然后，去追逐他们更加高远的梦想，我也会为自己做了学生的引路人而感到自豪！