5月25日下午，自动化教研室在电子实验楼206会议室组织教育思想大讨论-自动化专业应用能力转型研讨会，邓长寿院长、教研科彭弘婧科长和自动化教研室全体老师参加了活动。

邓长寿院长在会上提出了A（氛围）-M（专业）-T（团队）的理念，提倡以专业为核心，人人参加专业建设，教师要把课程建设好，响应学校的服务区域经济社会发展，推动人才培养模式深层次变革的号召，组建教学和科研团队，教师在团队发展中找到自己的长处，贡献自己的力量，学院提倡从事教学+科研+X工作，其中X工作为一切有利于学院发展的事情，教师人人做出业绩，不仅为学校做出了应有的贡献，而且教师自己就是最大的受益者，也是为自己在奋斗。在自动化专业转型的工作中，提倡解放思想，大胆尝试，教师根据实际情况进行课程的各方面改革。在电子信息产业学院平台下，实行双创融合、学科融合、教科融合、思政融合，自动化教研室在应用能力转型建设中要有OBE产出导向思路，要产出一批高质量的教科研课题、奖励、论文和专利等成果，学校正在积极申请硕士点，大家需要思考我们能为此项工作做出什么样的贡献。此外还需要积极响应学校学术（科学）研究、教学研究活动号召，积极开展学术活动，实行本科生导师制，开展校企合作。鼓励自动化教研室营造项目池，将课程群融入到项目池中，要提高学生的写作能力和答辩能力。

自动化教研室组织全体老师各抒己见，从课程建设、课程改革和产学研合作等方面进行热烈讨论。各位老师从自动化专业应用型转型方面、研究思路和研究方法等几个问题进行深入研讨从学科建设，专业建设，教学研究和校企合作相结合探讨了应用型转型。针对自动化专业转型中的教学团队、校企合作和思政课程建设等方面进行阐述，在教学团队建设中可以以应用型转型发展为契机，强化产教融合，以学科竞赛为抓手，推动应用型人才的培养，以赛促教，以赛促学，赛教结合，在提升学生解决实际问题能力、创新思维能力和实践动手能力，提高应用型人才培养质量。在校企合作中与企业、电子信息产业学院进行深度融合，学生、教师与企业进行深度合作，以思政融合共创应用型转型。关于专业应用型转型，自动化专业教师觉得应该深入了解应用型转型的背景和转型的对象，就能找到各自的切入点。

会议最后，邓院长号召自动化全体教师要顺应科技革命和产业变革大趋势，积极对接江西“2+6+N”发展行动计划和九江市工业强市三年行动计划。