为了推进自动化专业应用转型建设，提高自动化专业人才培养质量，2022年3月2日，电子信息工程学院召开自动化教研室全体教师在竞知楼904召开“自动化专业应用转型研讨会”。

在研讨会上，院长邓长寿在研讨会上指导自动化专业转型工作，同时指出针对地方高校应用型背景下人才培养的基本要求，以“社会需求，服务地方经济建设为导向，重构课程体系、积极创新校企联合人才培养模式，形成了产教融合、校企合作协同育人机制”为思路，提出自动化专业应用转型应从课程体系、教学内容和教学方法、教学手段等方面为改革重点，增强毕业生适应性和创新能力为改革方向，以培养学生工程实际能力，充分调动学生的学习积极性和主动性；培养工程意识和创新精神；加强校企合作等方面进行建设，加强实践性教学环节，全面提高人才培养质量。实验室主任樊红社和教研科彭弘婧科长在研讨过程中，针对自动化专业应用型过程中存在的人才培养模式如何定位、如何深入解决学生实践能力欠缺等瓶颈问题进行深入讨论。最后自动化教研室各位老师深入讨论了在专业应用型人才培养过程中，应当积极分析当前新工科产生的背景、人工智能等新形势对自动化专业人才培养的影响，在专业课程教学过程中逐步增加人工智能、新工科建设、机器人等专业课程内容，同时在自动化专业课程建设过程中坚持OBE教学理念，在充分理解学校办学定位的前提下，围绕应用型人才培养目标深化课程体系改革，优化课程结构，整合相关课程，形成支撑应用型人才培养的课程群或课程模块；其次应加强课程（含实践实训）教学改革，以培养学生理论联系实际的能力；最后应加强校外实习基地建设，增强学生解决实际问题的能力。

此次研讨会，使教研室全体教师明确了自动化专业应用转型的方向，在自动化专业应用型课程改革，整合相关专业课程，提高自动化实践教学比例，逐步实现专业课程向应用型课程转变的目标，为自动化专业的应用型人才培养提供基础。